Duma Pomorza i Uniwersytet Szczeciński spoglądają w tym samym kierunku!

Wyniki badań są również wykorzystywane w procesie periodyzacji, umożliwiając efektywne planowanie treningu w czasie oraz przygotowanie zawodników do kluczowych momentów sezonu. Istotnym elementem współpracy jest także prewencja urazów, oparta na identyfikacji deficytów funkcjonalnych i asymetrii zwiększających ryzyko kontuzji. CBSFC wspiera również proces powrotu do sportu (RTS), dostarczając obiektywnych kryteriów oceny gotowości zawodnika do pełnego obciążenia treningowego i meczowego.

Podejście oparte na rzetelnych danych oraz zasadach evidence-based practice dostarcza trenerom konkretnych narzędzi do podejmowania trafnych decyzji w planowaniu procesu treningowego. Diagnostyka sportowa umożliwia nie tylko monitorowanie postępów, ale także głębsze rozumienie indywidualnych reakcji organizmu na obciążenia. W efekcie współpraca z CBSFC przekłada się na wyższą jakość treningu, większą dostępność zawodników oraz skuteczniejsze rozwijanie ich potencjału sportowego.

Równolegle Uniwersytet Szczeciński konsekwentnie rozwija rozwiązania wychodzące naprzeciw potrzebom studentów, wzmacniając swój wyraźnie prostudencki charakter. Jednym z kluczowych kierunków tych działań jest wdrażanie tzw. „dwutorowości”, czyli elastycznego modelu kształcenia opartego na indywidualnym podejściu do studenta. W pierwszym etapie rozwiązanie to dedykowane jest sportowcom osiągającym wysokie wyniki, których tok studiów dostosowywany jest do rytmu treningów, startów oraz zobowiązań związanych z reprezentowaniem uczelni i Polski na arenie międzynarodowej.

Model dwutorowy stanowi rozwinięcie i pogłębienie dotychczasowych form indywidualnej organizacji studiów, oferując jeszcze większą elastyczność oraz realne wsparcie w godzeniu obowiązków akademickich z rozwojem kariery sportowej. W dalszej perspektywie Uniwersytet Szczeciński planuje rozszerzenie tego rozwiązania również na inne grupy studentów - w szczególności osoby rozwijające się artystycznie (m.in. wokalistów, muzyków) oraz studentów łączących naukę z obowiązkami rodzinnymi.

Takie podejście wpisuje się w nowoczesny model uczelni, która nie tylko kształci, ale także aktywnie wspiera różnorodne ścieżki rozwoju swoich studentów, dostosowując proces dydaktyczny do wyzwań współczesności.